APRENDIZAJE ESTRATEGICO

Enseñar a aprender desde el currículoExiste una conexión entre el aprendizaje de los contenidos curriculares y el aprendizaje de los procedimientos y estrategias para aprender más y mejor esos contenidos y hacerlo paulatinamente de manera más autónoma.El lema que debe guiar las metas y propósitos de la educación del siglo XXI es sin duda que ella debe estar dirigida a ayudar a los alumnos a aprender a aprender entendida como: · Capacidad de los alumnos de gestionar sus propios aprendizajes · Adoptar una autonomía creciente en su carrera académica · Disponer de herramientas intelectuales y sociales que les permitan un aprendizaje continuo durante toda su vida

el aprendizaje cognitivo

El rasgo interactivo del proceso de aprendizaje condiciona que sea un fenómeno esencialmente comunicativo, lo cual constituye una de las características más importantes no solo para la conformación de una teoría científica sobre él, sino para el propio acto de enseñar, para la labor cotidiana del profesor y del alumno, que está muy relacionado con la Informática Educativa.

Las concepciones vigotskianas sirven de apoyatura teórica en este caso por su énfasis en la génesis social de la conciencia, la cual se construye a través de las interacciones del individuo con el mundo (social y cultural). Por tanto, investigar el campo de la conciencia consiste en estudiar las interacciones entre los individuos en el marco de las actividades que estos realizan, y el proceso de enseñanza-aprendizaje constituye un caso particular y especial de actividad humana interactiva por antonomasia.